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系統(tǒng)規(guī)劃與管理師案例分析每日一練試題（2019/3/12）在線測(cè)試：m.shundajiancai.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=29&day=2019/3/12

系統(tǒng)規(guī)劃與管理師案例分析每日一練試題內(nèi)容（2019/3/12）

閱讀下列說明，回答問題1至問題4，將解答填入答題紙的對(duì)應(yīng)欄內(nèi)。
【說明】
某企業(yè)擬開發(fā)一套員工技能培訓(xùn)管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)的部分功能及初步需求分析的結(jié)果如下所述：
    1．部門信息包括：部門號(hào)、名稱、負(fù)責(zé)人號(hào)、電話。其中部門號(hào)唯一標(biāo)識(shí)部門關(guān)系中的每一個(gè)元組：一個(gè)部門有多名員工，但一名員工只對(duì)應(yīng)一個(gè)部門。
    2．員工信息包括：員工號(hào)、姓名、崗位、部門號(hào)、電話、聯(lián)系方式。其中員工號(hào)唯一標(biāo)識(shí)員工關(guān)系中的每一個(gè)元組；屬性崗位有新入職員工、培訓(xùn)師、其他等。新入職員工至少要選擇三門以上的課程進(jìn)行培訓(xùn)，并取得課程成績；一名培訓(xùn)師可以講授多門課程，一門課程可以由多個(gè)培訓(xùn)師講授。
    3．課程信息包括：課程號(hào)、課程名稱、學(xué)時(shí)。課程號(hào)唯一確定課程關(guān)系的每一個(gè)元組。   
【概念模型設(shè)計(jì)】
    根據(jù)需求階段收集的信息，設(shè)計(jì)的實(shí)體聯(lián)系圖如圖1.1所示。

【關(guān)系模式設(shè)計(jì)】   
部門（部門號(hào)，名稱，  （     ） ，電話）
員工(員工號(hào)，姓名，(    )，部門號(hào)，電話，（  ）  
課程（   ） 課程名稱，學(xué)時(shí)）
講課（課程號(hào)，培訓(xùn)師號(hào)，培訓(xùn)地點(diǎn)）
培訓(xùn)（課程號(hào)，新入職員工號(hào)，成績）

信管網(wǎng)rosenjiang：
負(fù)責(zé)人號(hào) 崗位 聯(lián)系方式 號(hào) ＜br＞多對(duì)多 一對(duì)多 一對(duì)多 ＜br＞部門號(hào) 部門號(hào) ＜br＞員工號(hào) 員工號(hào) ＜br＞課程號(hào) 培訓(xùn)師號(hào) ＜br＞ ＜br＞對(duì)，因?yàn)橹挥姓n程號(hào)和新入職員工號(hào)才能唯一標(biāo)識(shí)一個(gè)元組。

信管網(wǎng)huazixuec：
1. 負(fù)責(zé)人號(hào),崗位,聯(lián)系方式,課程號(hào)
2. 多對(duì)多,多對(duì)多,一對(duì)多
3. 部門號(hào),負(fù)責(zé)人號(hào),員工號(hào),部門號(hào),課程號(hào),培訓(xùn)師號(hào)
4. 錯(cuò)誤。因?yàn)檎n程和新入職員工為多對(duì)多（n:m）關(guān)系，一個(gè)員工可能要參加多次某課程才能取得成績。

信管網(wǎng)陳豆丁不會(huì)做題：
問題1：
負(fù)責(zé)人號(hào) 崗位 聯(lián)系方式 課程號(hào)
問題2：
多對(duì)多（n:m） 多對(duì)多（n:m） 一對(duì)多（1：n）
問題3：
部門號(hào) 負(fù)責(zé)人號(hào)
員工號(hào) 課程號(hào)
培訓(xùn)師號(hào) 新入職員工號(hào)
問題4：
不正確，因?yàn)橐婚T課程可由多個(gè)老師教授，所以缺乏培訓(xùn)師號(hào)，無法唯一識(shí)別一項(xiàng)課程。